WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 


Отечественная пресса для студенческой молодежи: историко-типологический аспект

На правах рукописи

НОСОВА Юлия Александровна

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПРЕССА ДЛЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ: ИСТОРИКО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Специальность 10.01.10 – журналистика

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

Ростов-на-Дону - 2007

Работа выполнена в ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

на кафедре истории журналистики

Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент

Беспалова Алла Григорьевна

Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор

Акопов Александр Иванович

кандидат филологических наук, доцент

Лепилкина Ольга Ивановна

Ведущая организация: Санкт-Петербургский государственный

университет

Защита состоится « 13 » ноября 2007 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета Д – 212.208.09 по филологическим наукам при Южном федеральном университете по адресу: 344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, д. 150, факультет филологии и журналистики ЮФУ.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, д.148).

Автореферат разослан « 12 » октября 2007 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета Ф.Г. Самигулина

Актуальность исследования. Современная российская пресса для студенческой молодежи находится на этапе динамичного развития и типологической трансформации. Бурный количественный рост изданий в 1990-х гг. вызвал необходимость активного поиска новых качественных характеристик газет и журналов для студентов. Большинство исследователей современной журналистики отмечает, что в последнее десятилетие произошла кардинальная перестройка типологических моделей печатных СМИ, и процесс этот еще не завершился. В полной мере это относится и к системе изданий для студенческой молодежи, которая не всегда функционирует эффективно. Комплексный типологический анализ этой системы, осмысление специфических характеристик отдельных изданий должны способствовать повышению их конкурентоспособности, могут существенно помочь практикам-издателям студенческой прессы.

Процесс развития отечественной прессы для студенческой молодежи необходимо рассматривать с точки зрения современных подходов к изучению и построению типологии периодической печати. Опыт издателей и журналистов студенческой печати XIX - начала XX вв. незаслуженно забыт, а традиции комсомольской печати были утрачены вместе со старой советской политической системой. Вместе с тем без изучения истории невозможно понять сущность эволюционных процессов, происходящих в новейшей российской прессе для студенчества. Ведущий историк отечественной журналистики Б.И. Есин в своей статье «Еще раз о типологии» (2005 г.) подчеркивает огромную значимость изучения исторических типов периодических изданий. По его мнению, «…всегда особенно важно рождение типа. Тогда яснее его типообразующие элементы, легче анализировать соответствующие современные издания».

Интерес к прессе для студенчества актуализируется и тем, что средства массовой информации являются важным фактором социализации современной российской молодежи. Обладая, помимо прочих, ценностно-ориентирующей, культурно-образовательной функциями, СМИ могут и должны играть ведущую роль в формировании мировоззрения молодых людей. Но многие молодежные издания проводят линию на разрушение мировоззренческих устоев, насаждают бездуховность и потребительство, рекламируют жестокость, насилие и криминальное поведение. Известный петербургский исследователь журналистики С.Г. Корконосенко пишет: «Вновь образованные молодежные издания ни в какой мере не могут рассматриваться как продолжатели традиций своих предшественников. Они выработали особую, искусственную псевдокультуру и закодированный язык общения, отгораживающий юных читателей от иного мира, а не адаптирующий к нему». (2001 г.) На фоне содержательного кризиса молодежной прессы в целом количественное и качественное развитие изданий для студенчества вселяет некоторые надежды. Одной из наиболее актуальных проблем, по единодушным оценкам экспертов, является то, что аудитория прессы заметно стареет и сокращается. Возрождение культуры чтения у молодежи является одной из задач печати, особенно студенческой. Таким образом, необходимость подробного и всестороннего анализа закономерностей развития и функционирования печати для студенческой молодежи в историко-типологическом аспекте определяется потребностями и современной науки, и практической журналистики.

В рамках данного диссертационного исследования необходимо обозначить объем понятия «пресса для студенческой молодежи». Обычно исследователями журналистики в качестве отдельных групп выделяются молодежная пресса и вузовская печать. В первом случае системообразующим признаком является возраст аудитории: согласно большинству источников - от 14 до 30 лет. Во втором случае одним из основных типообразующих признаков является субъект управления – образовательное учреждение. При этом в один отряд объединяются совершенно разные издания – официальные, корпоративные, научные, студенческие, как периодические, так и непериодические.

Под термином «пресса для студенческой молодежи» мы подразумеваем издания, для которых студенты являются целевой аудиторией или одной из целевых аудиторий, что отражается в поставленных целях и задачах, а также в проблемно-тематическом комплексе. Так, например, мы рассматриваем в рамках работы советский журнал «Студенческий меридиан», для которого целевой аудиторией являлись именно молодые люди, обучающиеся в вузах, что отражалось в проблемно-тематическом комплексе и задачах. Но не включаем в предметную область молодежные журналы, такие как «Ровесник» и «ОМ», т.к. для них главным является молодой возраст читателя и не важен его статус – школьник, студент, работающий или служащий в армии. С другой стороны, в рамки исследования попадают не все типы вузовской прессы, в частности, научные издания. Разумеется, учащиеся вузов могут входить в их аудиторию, но они являются сопутствующей, а не целевой аудиторной группой. И тематически такие издания не связаны с освещением студенческой жизни. В диссертации выделяется пресса для студенческой молодежи в качестве отдельного отряда периодики – как в контексте изучения истории отечественной журналистики, так и современной практики.





Степень изученности темы. Комплексный анализ диссертационного исследования российской прессы для студенческой молодежи диктует необходимость обращения к трудам таких ученых, как А.И. Акопов, Я.Н. Засурский, С.Г. Корконосенко, Е.П. Прохоров, М.В. Шкондин, разрабатывающих общенаучные проблемы системного подхода, а также особенности его применения в изучении СМИ. Рассматривая систему для учащихся вузов в историко-типологическом аспекте, мы не могли не обратиться к основополагающим работам по истории журналистики таких исследователей, как Е.В. Ахмадулин, А.Ф. Бережной, Б.И. Есин, Г.В. Жирков, Е.А. Корнилов, Р.П. Овсепян, А.И. Станько. Большое значение для понимания условий существования студенческих газет и журналов имели научные труды социологов и историков, специализирующихся на изучении молодежи и студенчества разных периодов: Ю.Г. Волкова, В.В. Всемирова, А.Е. Иванова, В.Т. Лисовского, Е.Э. Платовой.

Первые публикации, дающие обзорную характеристику прессы для студентов, относятся еще к началу XX в. В 1916 г. исследователь С.Г. Сватиков предпринял попытку систематизации изданий на страницах сборника «Путь студенчества», выделив пять типологических групп печати для студенчества после 1905 г.: вузовские, земляческие, бальные, литературные и юмористические. Другим важным источником информации об изданиях для студентов уже начала советского периода служит сборник статей 1927 г. «Студпресса и студкоровское движение», выпущенный в Харькове. Статьи этого сборника помогают воссоздать картину становления вузовской печати в послеоктябрьский период, но авторы уделяют основное внимание вопросам практической журналистики, а не систематизации газет и журналов. Петербургский историк Г.А. Тишкин опубликовал в книге «Очерки по истории Ленинградского университета» в 1976 г. статью, посвященную анализу рукописных изданий студентов университета в 1857-1858 гг. Исследователь привлекает уникальный материал – чудом уцелевшие издания, отдельные экземпляры которых сохранились в архивах Института русской литературы. Но он уделяет внимание в основном принципам работы редакций рукописных изданий, установлению авторства некоторых материалов, и лишь вскользь касается содержания газет. Описание печати для студентов начала XX в. и некоторых условий ее существования заняло значительное место в серии статей Ольги Токаревой, опубликованных в 1999 г. в «Учительской газете». Отдельные издания для студенческой молодежи упоминаются в социологических работах исследователей учащейся молодежи, а также в монографиях по истории комсомольских газет и журналов. Корпоративная функция современного вузовского издания для студентов была рассмотрена в диссертационном исследовании Д.А. Алексеева «Корпоративное издание в формировании имиджа регионального вуза: на примере комплекса изданий Ухтинского государственного технического университета» (2005 г.). В диссертации С.О. Бабиковой «Педагогический потенциал вузовской газеты в профессиональном становлении будущих учителей» (2000 г.) затрагивался только содержательный аспект, типологические характеристики не рассматривались. Таким образом, предметом отдельного историко-типологического исследования пресса для студенческой молодежи не являлась.

Объект исследования: отечественные газеты и журналы с XVIII в. до начала XXI в., целевой аудиторией которых являются студенты, и в проблемно-тематическом комплексе которых центральное место занимают различные аспекты жизни учащихся вузов.

Предмет исследования: типологические особенности отечественной печати для студенческой молодежи на различных этапах исторического развития и в современности.

Цель исследования состоит в том, чтобы изучить в исторической ретроспективе типологические особенности прессы для студентов, являющейся, с одной стороны, частью молодежной и вузовской прессы, а с другой - самостоятельной системой. Для достижения поставленной цели решаются следующие исследовательские задачи:

- выделить и проанализировать этапы становления отечественной студенческой периодики в XVIII-XIX вв.;

- исследовать типологическую трансформацию и формирование системы печати для студенческой молодежи в начале XX в.;

- проследить изменения в системе прессы для студенчества в советский период, выявить область информационного внимания и эволюцию типов изданий в 1917-1990 гг.;

- выявить и охарактеризовать основные типологические модели в современной системе прессы для студенческой молодежи;

- обозначить тенденции развития и перспективы отечественной системы печати для студентов.

Научная новизна диссертационной работы состоит, прежде всего, в том, что впервые комплексному системному анализу подвергнута отечественная пресса для студенческой молодежи. В научный оборот вводятся сведения о не исследованных ранее изданиях, выпускавшихся для студентов, а часто и самими студентами. Первым отечественным периодическим изданием для учащихся вузов мы предлагаем считать газету «Студенческий мир» (Санкт-Петербург, 1857-1858 гг.), которая не упоминалась ранее в библиографических сборниках. На основе комплектов студенческих изданий прошлого и новейшего времени, сохранившихся в фондах ведущих российских библиотек, произведен историко-типологический анализ прессы для студентов. По итогам работы впервые составлен перечень газет и журналов, целевой аудиторией или одной из целевых аудиторий которых является студенческая молодежь.

В работе были использованы такие общенаучные методы, как системный, анализа и синтеза; принципы историзма и научной объективности. В диссертации применялись специальные научные методы – историко-типологический, важность которого для изучения журналистики прошлого не вызывает сомнений, а также текстологический и библиографический. Теоретико-методологическую базу исследования составили фундаментальные научные исследования отечественных ученых по проблемам типологии СМИ: А.И. Акопова, Е.В. Ахмадулина, Б.И. Есина, Я.Н. Засурского, С.Г. Корконосенко, Е.А. Корнилова, Е.В. Прохорова, А.И. Станько, М.В. Шкондина и др. Применение фундаментальных методологических принципов историко-типологического анализа, синтеза и системности, а также выделение на их основе наиболее характерных типов студенческих изданий позволяет создать наиболее четкое представление о современной российской прессе для студенческой молодежи.

Эмпирическую базу исследования составили отечественные периодические издания для студенческой молодежи, выходившие в XVIII-XXI вв. Основным источником являлись газеты и журналы для студенчества, обнаруженные автором в Государственной российской библиотеке, Национальной российской библиотеке, региональных библиотеках, областных фондах и частных архивах. В течение пяти лет нами производился сбор современных студенческих изданий из различных регионов России. Всего изучено более 450 наименований газет и журналов.

Положения, выносимые на защиту:

1) Пресса для студенческой молодежи является отдельной специфической системой периодики, которая функционирует и развивается по собственным законам. Основанием для ее выделения из молодежной и вузовской прессы служит главный типоформирующий признак «читатель» – студенческая молодежь. Для газет и журналов этого отряда учащиеся вузов являются целевой аудиторной группой, что отражается во всех типологических признаках. В современной практике прессы для студенческой молодежи признак «субъект управления» сам по себе не играет первостепенной роли, к одной и той же типологической модели можно отнести газеты или журналы, юридически и фактически издаваемые различными учредителями. Цели и задачи (функции) изданий для учащихся вузов являются принципиальной характеристикой как в исторической ретроспективе, так и в современности.





2) В качестве первого этапа развития прессы для студенческой молодежи мы выделяем период от зарождения до 1905 г. На протяжении XVIII-XIX вв. российское студенчество, формируясь как особая социально-демографическая группа, принимало активное участие в выпуске литературных журналов, издавало собственные непериодические рукописные и литографированные издания. С 1860-х гг. появляются уже периодические издания, которые по ряду типоформирующих признаков можно отнести к прессе для студенческой молодежи. Первой студенческой вузовской газетой является не упоминавшаяся ранее в научных исследованиях газета «Студенческий мир» (1857 г.), которая выходила в Императорском Петербургском университете. На втором этапе – 1905-1917 гг. – происходит бурный количественный и качественный рост газет и журналов для учащихся вузов. Анализ первоисточников показывает, что в эти годы в стране функционировала разветвленная система изданий для студенческой молодежи, характеризующаяся типологическим разнообразием и охватом различных аудиторных групп внутри студенчества.

3) Третий этап развития печати для учащихся вузов охватывает 1917-1990 гг. Конец 1910-х – начало 1920-х гг. отмечены активными типологическими трансформациями прессы для студенческой молодежи. Большинство типов изданий предыдущего периода прекращает свое существование, возникают новые, отвечающие требованиям изменившихся общественно-политических условий и системы образования. В советское время на протяжении более 70 лет происходит развитие уже сложившихся типов, эволюция их проблемно-тематического комплекса в зависимости от ситуации в стране, целей и задач на каждом этапе. Для этого периода характерен количественный рост за счет увеличения числа многотиражных вузовских газет. Новый виток развития печати для студентов начинается во время перестройки.

4) На четвертом этапе, после 1990 г., как и в начале XX в., происходит значительный количественный рост изданий для студенческой молодежи, но большинство из них выходит нестабильно, газеты и журналы часто исчезают после первого номера. С 1993-1995 гг. начинает складываться современная система периодических изданий для студентов, в которой можно выделить четыре основных типологических группы: студенческая факультетская (вузовская), корпоративная вузовская, городская студенческая и межрегиональная студенческая пресса. Сама система все еще продолжает меняться, тенденции развития только оформляются. Это значит, что динамика, некоторая нестабильность и стихийная трансформация будут и дальше неотъемлемыми характеристиками развития отечественной прессы для студенческой молодежи.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что данное исследование выявляет закономерности процесса историко-типологического развития печати для студенческой молодежи как части системы отечественной журналистики. В диссертации разработана классификация современных типов изданий для учащихся вузов, которая дополняет представления о функционировании системы СМИ России рубежа XX–XXI вв.

Практическая значимость заключается в том, что данное исследование вносит вклад в современные представления о развитии прессы для студентов на всех этапах ее существования. Результаты работы востребованы в рамках спецкурсов по истории студенческой прессы и по современной молодежной прессе, а также курсе истории журналистики на факультете филологии и журналистики ЮФУ. Полученные в результате исследования данные могут использоваться при разработке концепции новых студенческих изданий, корректировке типологических моделей уже существующих СМИ.

Апробация результатов исследования осуществлялась на международных, всероссийских, межрегиональных и региональных научных и научно-практических конференциях в Московском, Санкт-Петербургском, Ростовском государственных университетах и др. Результаты исследования нашли отражение в 10 докладах и 13 публикациях в журналах и сборниках научных работ.

Структура исследования обусловлена его целью и задачами. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложения - списка изданий для студенческой молодежи.

Во введении дается общая характеристика работы: обосновывается выбор объекта и предмета, актуальность, новизна исследования, дается характеристика основных понятий, ставится цель, формируются задачи, определяются положения, выносимые на защиту.

В главе I «Основные тенденции развития изданий для студенческой молодежи России в дооктябрьский период» рассматривается зарождение и эволюция отечественной прессы для студентов в XVIII-XIX вв., а также развитие системы печати для студенческой молодежи в начале XX в.

В XVIII в. студенчество активно участвовало в выпуске первых «учено-литературных» журналов. Уже с первым изданием такого рода - «Ежемесячные сочинения к пользе и увеселению служащие» (1755-1764 гг.) - сотрудничали студенты Академического университета и Кадетского корпуса. Эту традицию подхватили и другие петербургские и московские журналы.

Активное участие студентов в работе различных редакций стало одной из предпосылок создания самостоятельных студенческих изданий – литературных сборников и альманахов. В качестве примеров можно привести сборник «Распускающийся цветок, или собрание разных сочинений и переводов, изданное питомцами учрежденного при Московском университете благородного пансиона» (1787 г.), «Полезное Упражнение Юношества» (1789 г.), «Сочинения студентов и вольнослушателей Императорского Харьковского университета» (1817 г). Студенты выпускают многочисленные литературные рукописные журналы, сборники и в 1820-1850-х гг. Несмотря на непериодический характер и тираж в несколько экземпляров, эти издания представляют большой интерес, т.к. отражают процесс выделения студенчества как особой социальной группы, показывают предпосылки формирования периодических изданий для студенчества.

1857 г. можно считать отправной точкой в истории отечественной прессы для студенческой молодежи: Министерством народного просвещения было дано разрешение на создание легального студенческого органа. Им стал «Сборник, издаваемый студентами Императорского Петербургского университета» под редакцией Сухомлинова и двенадцати редакторов-студентов. Всего вышло три номера: в 1857, 1860 и 1866 гг. Тем не менее, признак периодичности у этого издания отсутствовал. Осенью этого же 1857 г. происходит не менее знаменательное событие – увидели свет шесть номеров «газеты внутренней жизни университета» «Студенческий мир». Именно эту газету, не упоминавшуюся ранее в научной литературе, можно считать первым периодическим изданием в истории отечественной печати для студенчества.

Но на несколько десятилетий развитие периодики для учащихся вузов почти приостановилось: 1860-70 гг. протекают при запрете каких-либо студенческих объединений. В этот период студенты выпускают непериодические нелегальные литографированные и гектографированные листки и прокламации. Студенческие беспорядки и аресты учащихся 1890 г. вызвали к жизни несколько изданий, содержащих помимо хроники академической жизни воззвания и призывы к объединению. Наиболее ярко специфика типа проявляется в деятельности таких изданий, как «Студенческий вестник» (Санкт-Петербург, 1890 г.) и «Журнал московского студенчества» (Москва, 1890 г.). Революционные выступления студентов во второй половине XIX в., проявление их позиции как единой социально-демографической группы, а также общественная дискуссия о роли и задачах студенчества – все это стало предпосылкой активного типологического развития прессы для студентов после опубликования Манифеста 1905 г.

Начало XX в. было ознаменовано целой серией важнейших событий в жизни страны. Студенчество как одна из самых активных групп населения не могло оставаться в стороне от общественно-политических проблем. 1900-1905 гг. – период бурного развития нелегальной студенческой прессы: различного рода листков, имевших нестабильную периодичность и недолгую жизнь. В первую очередь к их числу относятся «Злободневный листок» (Санкт-Петербург, 1901 г.), «Студенческий листок» (Санкт-Петербург, 1901 г.), «Студенческая жизнь» (Москва, 1901 г.), «Студенческое слово» (Москва, 1901 г.).

После 1905 г. начинается качественно новый этап в развитии печати для студенческой молодежи. Комплексный анализ первоисточников позволил установить, что именно в этот период – между двумя революциями – происходит дифференциация изданий по различным признакам (аудитория, функция, периодичность, проблемно-тематический комплекс, издатель), что позволяет говорить об активном процессе формирования системы отечественной прессы для студенческой молодежи.

Таким образом, в дооктябрьский период отечественной журналистики можно выделить несколько достаточно однородных групп изданий для студенческой молодежи. Во-первых, общероссийские или, как они сами себя называли, «общестуденческие» газеты и журналы, которые издавались в столицах и позиционировали себя обычно как органы всех учащихся вузов России. Но как показывает исследование проблемно-тематического комплекса, в большинстве случаев программные обещания не реализовывались и не подкреплялись ни достаточным тиражом, ни широтой информационного поля. Издания существовали обычно недолго. Наглядно эта тенденция проявляется в деятельности «Студенческой газеты» (Москва, 1906 г.), «Студенческой жизни» (Петербург 1906 г.), «Студенческой мысли» (Санкт-Петербург, 1907 г.), «Вестника студенчества» (Москва, 1907 г.), «Голоса студенчества» (Москва, 1910-1911 г.), «Студенческого мира» (Москва, 1910 г.) и т.д. Двумя основными причинами недолговечности таких газет и журналов были жесткие цензурные условия и проблемы финансово-экономического характера. Одно из самых успешных изданий – еженедельная газета «Студенческая жизнь» (Москва, 1910-1911 гг.), которая успешно преодолевала цензурные ограничения. Редакция попыталась создать сеть корреспондентов по стране и публиковала, в отличие от других изданий, не только столичные студенческие новости, но и информацию из регионов. Благодаря грамотно организованным подписным кампаниям, активной рекламой политике, редакция получала достаточно большие доходы, что позволило ей открыть собственную типографию.

Во-вторых, провинциальные газеты и журналы. Помимо общих вопросов о роли учащейся молодежи в обществе для них характерна четкая привязанность информации к месту издания, а также ориентация на объединение студентов данного региона. Так, саратовская «политическая, общественная, научная и литературная газета» «Студенческая жизнь» (1915 г.) много уделяла внимания новостям из городских вузов, рассказывала о талантливых студентах, планировала организовывать студенческие акции. Попытка реализовать консолидирующую функцию, по нашему мнению, и послужила причиной закрытия газеты после первого номера «ввиду вредного ее направления». В поисках своей специфической модели другие провинциальные издания экспериментировали с вариантами периодичности, например, «Вестник терского студенчества» (Владикавказ, 1913-1914 г.) выходил только во время студенческих каникул – в июле и августе, подчеркивая свои информационную и консолидирующую функции именно в период некоторой разобщенности учащейся молодежи. А газета «Новгородское студенчество» (Новгород, 1911-1912 гг.) выходила всего два раза в год в начале каждого семестра.

В-третьих, вузовские студенческие – газеты и журналы, выпускаемые студентами одного учебного заведения, факультета или даже группы. Нельзя не отметить такую особенность: в отличие от современных студенческих газет, указание на то, что орган выпускается определенным факультетом или группой, не меняло общего содержания, не делало его узко специализированным. Как показывает анализ изданий, профессиональные темы в материалах не затрагивались, основное внимание уделялось учебным вопросам и студенческим проблемам в целом. Одним из самых стабильных изданий этой типологической группы была газета студентов и слушательниц Психоневрологического института «Жизнь студентов психо-неврологов» (Санкт-Петербург, 1911-1915 гг.), выходившая два раза в неделю. Пять лет успешной работы свидетельствуют о том, что редакция выбрала правильную информационную политику. Из номера в номер печатались публицистические материалы о современном положении студенчества – его задачах и проблемах. Были открыты такие популярные в студенческой прессе рубрики, как «Поэзия» и «Рецензии», а также рубрика «Почтовый ящик», в которой публиковались письма читателей и ответы на них. Иногда на страницах газеты возникала бурная полемика по наиболее спорным вопросам.

В-четвертых, газеты студенческих союзов и кружков взаимопомощи, куда входит и так называемая «земляческая печать». Их основной задачей являлось отражение деятельности студенческого объединения и организация его членов. Например, сборник и одноименная газета «Студенческое слово» кружка взаимопомощи учащихся Воронежского сельскохозяйственного института (Воронеж, 1916-1917 гг.) публикует довольно много подробностей о деятельности своей издательской комиссии, библиотеки, бюро труда, кассы взаимопомощи и буфета. На страницах издания разворачивается полемика по поводу идеи самоуправления учащихся в вузе и отмены экзаменов. Большой объем занимала публицистическая часть сборника, делающая акценты на проблемах работы института и бытовых вопросах жизни студентов. Эти факты свидетельствуют о том, что редакция занималась освещением не только работы кружка взаимопомощи, но и общих вопросов студенческой жизни, что было характерно для всех изданий этой типологической группы.

В-пятых, вузовские академические журналы, состоявшие из двух отделов – научного и официального. Именно вторые разделы этих журналов, являвшиеся своеобразной визитной карточкой вуза, которые публиковали наряду с различными постановлениями и сообщения о событиях внутривузовской жизни, можно считать предшественниками «многотиражной» вузовской прессы, распространенной в советский период. К изданиям этой группы относятся «Известия Алексеевского Донского Политехнического института в Новочеркасске» (Новочеркасск, 1912-1917 гг.) и «Варшавские университетские известия» (Варшава, Ростов-на-Дону 1871 - 1917 гг.). Эти журналы можно считать первыми вузовскими изданиями, предшественниками собственно студенческой прессы на Донской земле.

В-шестых, целая группа разноплановых однодневных изданий, выпускаемых по определенному поводу и чаще всего с благотворительными целями. Об активном вовлечении студенчества в происходящие события свидетельствовало издание благотворительных однодневных журналов «Студенты – беженцам» (Ростов-на-Дону, 24.08.1915 г.) и «Студенты и курсистки - воинам» (Ростов-на-Дону, 03.12.1916 г.), газеты «Студенческий день» (Томск, 06.04.1915 г.) и т.д. И хотя они не обладают признаком периодичности, мы считаем целесообразным их включение в данную классификацию.

В-седьмых, можно выделить литературные и юмористические студенческие сборники, большинство из которых были непериодическими. Как и у их предшественников в XIX в., главной задачей была публикация результатов творчества учащихся – стихов, прозы, сатирических материалов.

На основе комплексного анализа различных типологических групп изданий для учащихся 1905-1917 гг., изучения активных процессов их дифференциации можно сделать вывод о том, что в этот период уже сформировалась разветвленная система печати для студенческой молодежи.

В главе II «Особенности функционирования прессы для студентов в советский период» рассматривается развитие печати для учащихся вузов в 1917 -1991 гг.

Процесс развития студенческой прессы в советское время неразрывно связан с кардинальными изменениями в самой структуре высшей школы. В первые месяцы после революции новая власть, осознавая значимость студенчества как активной части общества, попыталась создать партийный студенческий журнал. Им стала «Студенческая правда», единственный номер которой в январе 1918 г. выпустила студенческая организация при Петроградском комитете РСДРП (б). Но происходящие в стране и структуре высшей школы изменения потребовали принципиально нового подхода к дифференциации газет и журналов для учащихся вузов. В дальнейшем появление и развитие изданий для студенческой молодежи неразрывно связано с новой советской системой образования.

Прием в вузы абсолютно неподготовленных людей оказался невозможен, поэтому в 1919 г. стали создаваться рабочие факультеты (рабфаки) для подготовки к учебе. К концу 1920 г. на 54 рабфаках обучалось 18 тысяч человек, а в 1925 г. - 57 тысяч. Революция изменила социальный состав студенчества, создав новую формацию, новый тип студента из рабочей или крестьянской среды. Для таких новых студентов в Москве в феврале 1922 г. появился центральный журнал «Пролетарское студенчество», а затем «Вестник рабочих факультетов», «Рабфаковец» (Москва, 1923-1924 гг.). Одни из самых обсуждаемых вопросов - низкий уровень подготовки абитуриентов, работа коммунистических ячеек в вузах, бытовые вопросы жизни учащихся рабфаков. Во многих регионах в 1923-1925 гг. при рабфаках или просто вузах новой формации создавались ежемесячные журналы для студенческой молодежи: «Красный студент» (Ленинград), «Студент-рабочий» (Свердловск), «Студенческая мысль» (Саратов), «Студент-пролетарий» (Пермь), «Голос пролетарского студенчества» (Казань), «Рабочий-студент» (Томск), «Студент Революции» (Харьков). Анализ студенческих журналов начала 1920-х гг. показывает, что на их страницах в первую очередь создавался положительный имидж новой системы высшего образования. Это отражалось в тематическом комплексе: проблемные ситуации описывались как единичные и легко разрешимые. Серьезные вопросы о тяжелом экономическом положении студентов постепенно перестали обсуждаться.

Несмотря на то, что формально большинство изданий для студенческой молодежи являлись органами ВЛКСМ, студенческую прессу советского времени необходимо рассматривать, на наш взгляд, как самостоятельную. Главными типоформирующими признаками, объединяющими всю прессу для студенческой молодежи, является ее специфическая аудитория - не просто комсомольцы, а именно учащиеся высших учебных заведений, и также тематическое своеобразие, специфические цели и задачи. В советское время система прессы для студенческой молодежи была довольно стабильной. Ее структура сложилась в 1920-х гг. и без существенных изменений просуществовала - с перерывом в период Великой Отечественной войны - до распада СССР.

Осенью 1924 г. специально для студенчества начинает выходить журнал «Красная молодежь» (№№ 6-7 «Красное студенчество», далее до 1947 г. – «Советское студенчество»), который являлся всесоюзным органом ЦК ВЛКСМ. В предвоенные годы журнал выходил в среднем тиражом 15 тыс. экз. и объемом 50-100 страниц. Но заявленная в самом начале студенческая направленность так и осталась пустым обещанием. Как показывает анализ содержательной части журнала в этот период, материалы о высшей школе и студентах занимали не больше 20% объема номера, а большая часть издания отводилась под партийные сообщения и советы пропагандисту-агитатору. В целом журнал «Советское студенчество» в предвоенные годы плохо справлялся со своими задачами общесоюзного студенческого издания.

Наиболее стабильный тип издания в системе отечественной прессы для студенческой молодежи, переживший и комсомол, и сам Советский Союз, – вузовская многотиражная газета. Выпуск таких изданий не требовал больших средств, они были достаточно оперативны (обычно еженедельная периодичность). Постепенно многотиражные газеты охватили все крупные вузы. 1 мая 1927 г. выходит газета «Первый Университет» (затем «Московский университет»), в Ленинграде наибольшей известностью пользовались газеты «Товарищ» (Политехнический институт) и «Ленинградский технолог» (Технологический институт). Вузовские многотиражки выходят и в провинции - «Наше знамя» (Иваново-Вознесенск), «Кузнецы грядущего» (Иркутск), «Кировец» (Омск) и т.д.

Сформировавшись в 1920-е гг., и сегодня многотиражная газета в каждом вузе рассказывает о его деятельности, о жизни студентов и профессорско-преподавательского состава. И, тем не менее, на протяжении истории менялись акценты в тематике, целях и задачах типа многотиражной газеты.

В первые несколько лет существования многотиражных газет на их страницах главное место занимали вопросы учебного процесса, самоорганизации студентов, описание жизни в общежитиях, юмористические зарисовки студенческого быта. Редколлегия оставляла в газете и сатирические, и критические материалы. В предвоенные и послевоенные годы многие вузовские многотиражки утратили присущий им ранее молодой задор и живость, стали сухими, официозными. Руководство сетью многотиражек осуществлялось методами жесткого администрирования и централизации, что было характерно для всей системы СМИ этого периода.

После 1956 г. происходит количественный рост студенческих изданий: появляются новые учебные заведения, а вместе с ними многотиражные газеты, в крупных вузах создаются дополнительные издания, например, для заочного отделения. В период «оттепели» вузовская многотиражная газета немного меняется содержательно, снова обращается к важным для студентов вопросам, текущим проблемам учебного процесса, становится демократичнее. Причем этот качественный сдвиг в тематическом наполнении вузовских газет не был утрачен и в годы «застоя».

Специфической подсистемой студенческой печати советского периода можно считать так называемый студенческий самиздат. Пик студенческого самиздата приходится на конец 1950-х гг. Только в одном Ленинграде выпускаются: в Библиотечном институте рукописный журнал «Еpесь», в Институте железнодорожного тpанспоpта - «Свежие голоса», в Электротехническом институте - «Электpон», в Педагогическом - «Студенческие новости» и «Литфронт литфака», в Технологическом - «Культура». Но студенческие подпольные журналы, которых задумывалось тогда немало, умирали во втором-третьем выпуске.

В 1960-80 гг. дважды происходит кардинальная смена типа издания главного студенческого журнала страны, который теперь называется «Студенческий меридиан». Сначала он выходит как ежегодный общественно-политический и литературно-художественный альманах с тиражом 100 тыс. экз., объемом 64 страницы. Постоянной рубрикации в нем не было, даже оглавление составлялось скорее по книжному, а не журнальному принципу: без деления по тематическим блокам. В 1974 г. «Студенческий меридиан» под прежним названием становится ежемесячным литературно-художественным, общественно-политическим и научно-популярным журналом. Приоритетными задачами стали расширение кругозора читателей и развитие индивидуальности, журнал все больше ориентируется не на коллектив, а на личность. Уже в это время начинает намечаться тенденция трансформации типа журнала из студенческого в молодежный.

Перемены в общественно-политической ситуации середины 1980-х гг. не могли не повлиять на содержание прессы для студентов. Во время перестройки изменилась тематика многотиражных газет вузов, эти издания становятся более политизированными. И студенты, и преподаватели пишут о том, что несколько лет назад просто не могло появиться в печати. На какое-то время многотиражная вузовская газета становится полем дискуссий, на ее страницах высказываются совершенно разные точки зрения. «Студенческий меридиан» меняет свой внешний вид и верстку, экспериментирует со шрифтами и иллюстрациями. В 1989 г. тираж доходит до 1,1 млн. экз., журнал переходит на более удобный формат А5 и больший объем - 80 страниц, становится цветным. «Студенческий меридиан» теперь в меньшей степени освещает студенческую жизнь и проблемы вуза, он становится скорее молодежным изданием. Большой блок новых рубрик ориентирован на самообучение.

Перестройка возвращает к жизни почти забытый за 70 лет тип студенческой прессы – независимую «общестуденческую» газету. Наиболее ярко специфика типа проявляется в деятельности газеты «Перемена», распространявшаяся в Санкт-Петербурге и Москве (1989-1990 гг.) тиражом 30 тыс. экз. Молодежный сленг, а иногда даже грубая лексика, использовались для привлечения внимания читателя, служили своеобразным протестом против догм и требований недавнего прошлого. Редакция не только обсуждала острые вопросы на страницах газеты, но и выступала организатором различных мероприятий, движений. Всегда актуальная по тематике, газета «Перемена» старалась соответствовать реалиям нового времени.

Как и в начале XX в., в период радикальных общественно-политических изменений его последнего десятилетия важными функциями прессы для студентов были информационная и организаторская. Редакции становились своеобразными центрами, объединяющими учащихся вузов в единое сообщество. Но когда переходный этап подошел к завершению и студенты снова обратились к внутренним проблемам высшей школы, необходимость в подобных изданиях отпала.

В главе III «Основные типологические модели современных изданий для студенческой молодежи России» речь идет об условиях трансформации прессы для учащихся вузов и о системе изданий для студентов новейшего времени.

Изучение периодики для студенчества начала XXI в. осложняется рядом факторов. Во-первых, сама система все еще продолжает меняться, тенденции развития только оформляются. Это значит, что динамика, некоторая нестабильность и стихийная трансформация будут и дальше неотъемлемыми характеристиками развития молодежной студенческой прессы. Во-вторых, ее классификация возможна только на основе ряда признаков, поэтому разные исследователи могут выдвигать свои собственные модели и определения. Вопросы дифференциации студенческой печати и выделения типов в этом отряде изданий будут еще долгое время оставаться дискуссионными. Студенческие издания новейшего времени разные, иногда их можно отнести к массовым, а иногда к специализированным. Одни издаются тиражом 150 экз. с периодичностью раз в два месяца и не имеют регистрационного номера, а другие выпускаются еженедельно в нескольких десятках тысячах экземпляров и создают собственные приложения. В-третьих, количество реально выходящих изданий для студенческой молодежи подсчитать сложно. Довольно большая часть этого отряда не имеет регистрации, поэтому многие данные требуют уточнения. В 2006 г. по итогам мониторинга российского рынка прессы для студенческой молодежи нами было выявлено около 220 постоянно выходящих изданий. Разделение на газетное и журнальное направления носит относительный характер, т.к. многие издания, являясь по всем видовым характеристикам, в том числе характеру публикуемой информации, журналами, сами определяют себя как газеты. Количество журналов в отряде прессы для студенческой молодежи составляет, по данным нашего мониторинга, не более 7%, что объясняется в основном причинами экономического характера.

В данной главе мы используем понятие «типологическая модель», под которым подразумевается своеобразная схема печатного издания, учитывающая наиболее типичные характеристики и признаки. В рамках данного диссертационного исследования как основные типологические модели рассматриваются «студенческое факультетское (вузовское) издание», «корпоративное вузовское издание», «городское студенческое издание» и «межрегиональное студенческое издание». Такая классификация, разумеется, не носит абсолютного характера и допускает вариативность.

Модель первая - «студенческое факультетское (вузовское) издание». Она может с определенными оговорками быть классифицирована как самиздат. Например, «Бедный студент» и «Международник» (Ростовский госуниверситет), «Филin» (Омский госуниверситет, с 1999 г.). Издателем (учредителем), как правило, является инициативная студенческая группа, не зависимая от вузовского руководства, поэтому главная проблема редакции – финансовая. Цели и задачи – объективно и непредвзято информировать студенческую аудиторию о происходящем в вузе; рассказывать о конфликтных ситуациях, публиковать анонсы предстоящих мероприятий, акций, событий; давать советы, касающиеся учебного процесса; развлекать; образовывать. В качестве авторов выступают представители студенческой группы, являющиеся одновременно издателями, а также свободные корреспонденты. Внутренняя структура, как правило, очень нестабильна. Жанры в основном информационные: новость, интервью, репортаж, хотя довольно часто можно встретить публикации, называемые в зарубежной теории журналистики «колонкой мнений». Из-за недостатка финансовых средств издания не имеют возможности разрабатывать дизайн и создавать иллюстративный ряд на высоком уровне, фотографии часто заимствуются из сети Интернет. Наиболее распространенная периодичность – раз в месяц, объем от 4 до 16 полос, тираж от 150 до 1500 экз., формат А4. Из-за финансовой нестабильности, отсутствия четкой организации редакции такая печать долго не живет. Но есть прецеденты, когда подобное успешное издание выходит на городской уровень. Студенческая вузовская газета «Студень» (Екатеринбург, с 1998 г.) является интересным примером издания, попытавшегося в 2006 г. изменить свою типологическую модель и стать студенческой городской газетой, что повлекло за собой повышение качественного уровня материалов и верстки, а также появление рекламы.

Вторая модель в системе российской прессы для студентов – «корпоративное вузовское издание». Оно находится в зависимости от руководства института или университета, но получает дополнительные преимущества – финансовую и организаторскую поддержку. Издатель (учредитель) здесь ректорат или профком. Поскольку это самый распространенный в России тип печати для студенческой молодежи, примеров можно привести множество: «Свежий взгляд» (Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого), «За кадры верфям» (Государственный Морской технический университет Санкт-Петербурга), «Самарский университет» (СамГУ), «Южный университет» (ЮФУ) и т.д. Как правило, здесь два редактора – первый из числа преподавателей, второй - «редактор молодежной редакции». Цели и задачи те же, что и у предыдущей модели, но добавляется PR-составляющая – создание положительного имиджа вуза. Объем подобной информации нередко занимает не менее 80% площади газеты. Часть студентов перестает читать издание из-за переизбытка официоза. В этом смысле положителен опыт газеты «Южный университет», пытающейся представить студенческую информацию в приложении «Igutur». Внутренняя структура обычно четко обозначена. Чаще всего это газета, типичная периодичность которой – раз в месяц, объем – 4-8 полос, часто формата А3, тираж – от 999 до 10 тыс. экз. (наиболее распространенный – 3 тыс. экз.).

Модель третья – «городское студенческое издание». Нужно отметить, что ее можно назвать и «межвузовским студенческим изданием». Но большинство СМИ определяют себя именно как городские, что подразумевает более широкое информационное поле. Издателем выступает редакция, издательский дом, администрация города или общественная организация. Примерами могут служить «Gaudeamus» (Санкт-Петербург), «Студенческая правда» (Москва), «New’тон» (Омск), «Молодежь Алтая» (Барнаул). Цели и задачи данной группы изданий немного шире - ориентировать студенческую молодежь в жизни города, сообщать наиболее значимые вузовские новости, стимулировать осознание наиболее важных проблем современности, рассказывать о новинках литературы, музыки. Кроме того, не менее важной целью является получение прибыли, т.к. существуют подобные издания за счет продажи рекламы. На проводимых ежегодно конкурсах российской студенческой прессы часто отмечается явная динамика в сторону финансовой окупаемости изданий. Аудитория – студенты и, как дополнение, - представители не учащейся молодежи. В качестве авторов выступают уже не только сами студенты, но и профессиональные журналисты. Это заметно сказывается на качестве публикуемой информации. Особенность оформления заключается в большом количестве иллюстраций, необычных шрифтах. Дизайн в целом разработан в едином стиле и сохраняется из номера в номер. Типичная периодичность – еженедельно или два раза в месяц, объем – от 8 до 16 полос А4 или А3, тираж – 10-50 тыс. экз. Главным недостатком является слишком большой перевес развлекательной информации и некоторая оторванность от жизни конкретного вуза. Возможным вариантом решения проблемы было бы существование городского студенческого издания общего содержания с вкладкой каждого вуза. Таким образом, подразумевается работа независимой общей редакции (финансовая основа - коммерческая продажа рекламной площади) в сотрудничестве с профкомами вузов города.

Новым веянием в данном типе студенческой периодики стало возникновение специализированных городских изданий, инициируемых деловыми или общественно-политическими газетами. Например, самостоятельно распространяемое студенческое приложение к газете «Ведомости» (Москва) и студенческая вкладка «Next» в газете «Деловой Петербург» (Санкт-Петербург). Эта тенденция является наиболее перспективной, и, очевидно, в скором времени подобная практика придет и в регионы.

Выпуск «межрегионального студенческого издания», единого для всех регионов печатного органа, независимого от государственных структур и политических партий – сложная задача. Издателю необходимо не только актуализировать информацию для студентов совершенно разных вузов, часовых поясов и самобытных регионов, но и решить проблему быстрого распространения готового тиража. На сегодняшний день в России существует две – как они сами себя называют – студенческие газеты федерального масштаба, во многом созданные по похожей схеме, и на их примере можно говорить о четвертой типологической модели системы студенческой прессы России.

Для типологической модели «межрегионального (федерального) студенческого издания» характерен формат А3, еженедельная периодичность, тираж 100-150 тыс. экз., объем 16 полос, распространение в 25-30 крупных городах России. Финансирование происходит за счет различных грантов и спонсорской помощи, иногда затраты частично покрывает продажа рекламной площади. На фоне общественной критики молодежной российской прессы в целом, ее студенческая часть стремится приобрести статус качественных изданий для думающих молодых людей. Целевая читательская аудитория – студенты российских вузов, которые считают себя личностями и стремятся добиться в жизни успеха. Основные тематические блоки – вузовская жизнь, новости сферы образования, политика и экономика, работа и карьера, отношения между людьми, полезные ссылки в сети Интернет, развлечения.

Тираж бесплатной газеты «@кция», учрежденной собственной редакцией в Москве, вырос с 999 экз. в апреле 2001 г. до 200 тыс. экз. в 2007 г. Раз в две недели ее можно найти в крупнейших студенческих городах России. Вначале газета позиционировала себя как «издание для думающих студентов», а одно из последних «самоопределений» - издание «общего содержания». Это указывает на то, что издание постепенно теряет свою специфику – ориентацию именно на студентов, и становится массовой молодежной газетой. Газета «Re:акция», выпускаемая с февраля 2005 г. некоммерческой организацией «Новая периодика» тиражом 100 тыс. экз., доступна студентам 27 городов России. Скорее всего, в ближайшее время будут предприняты попытки создания новых газет. Инициативу проявляют как крупные издательские дома, так и достигшие высокого уровня популярности и самоокупаемости городские газеты. Например, Санкт-Петербургская газета «Gaudeamus» ведет переговоры с представителями студенческих СМИ в регионах о создании всероссийского издания под собственным названием.

Если сравнивать отечественную студенческую межрегиональную прессу с европейскими аналогами, нужно отметить, что последние ушли далеко вперед. Например, немецкие федеральные журналы выходят уже около 20 лет, и за это время успели обеспечить себе мощную финансовую базу, разветвленную сеть распространения и популярность среди целевой аудитории. Суммарный разовый тираж федеральных журналов превышает количество студентов: более 2,3 млн. экз. на 2 млн. чел. Несмотря на серьезную конкуренцию между изданиями этой группы, существует тенденция увеличения их числа: крупные издательские дома (например, Zeit) начинают создавать новые проекты. Причем эти инициативы носят не только коммерческий характер: издательский дом таким образом «растит» новые поколения читателей своих изданий. Это особенно актуально на фоне снижения читательской активности во всем мире.

В заключении подводится итог проведенного исследования, обобщаются его результаты:

- Прессу для студенческой молодежи можно рассматривать как самостоятельную систему. На протяжении нескольких веков издания для студентов трансформировались и дифференцировались. Процессы развития существующих и появления новых типов изданий продолжаются и сегодня.

- В XVIII-XIX вв. российское студенчество формировалось как социально-демографическая группа, что выражалось в различных формах общественной и политической активности, в выпуске собственных непериодических рукописных и литографированных, а позже и периодических изданий. Первой вузовской студенческой газетой является «газета внутренней жизни университета» «Студенческий мир» (Санкт-Петербург, 1857 г.).

- Изменение правового положения прессы в период Первой русской революции повлекло за собой бурный количественный рост числа газет и журналов для студентов, а также их дифференциацию. Самыми распространенными типологическими группами изданий были: студенческие общероссийские, студенческие провинциальные, студенческие вузовские, студенческие земляческие, вузовские академические, студенческие однодневные газеты и журналы, юмористические и литературные сборники. О прессе для студенческой молодежи в начале XX в. можно говорить как о сложившейся системе.

- Кардинальные перемены в общественно-политической ситуации, утверждение новых принципов функционирования журналистики и корректировка существовавшей ранее системы образования повлекли за собой структурные и качественные изменения в печати для студентов на рубеже 1910-х-1920-х гг. Для советского периода характерен количественный рост многотиражных вузовских газет, в это время возникает и развивается центральный студенческий журнал «Студенческий меридиан».

- Новые веяния в социально-политической жизни страны, начиная со второй половины 80-х годов, существенно повлияли на роль и возмож­ности средств массовой информации. Многие вузовские газеты перестали отвечать потребностям читательской аудитории, настроенной на демократические преобразования. В период перестройки возобновляется выпуск независимой прессы для студенчества, которая носила политический характер, выполняла организаторскую функцию, призывая студентов к консолидации и осознанию своей силы как большой социальной группы.

- Количественный рост изданий для студенческой молодежи в 1990-е гг. во многом похож на развитие этой прессы в начале XX в.: большинство газет и журналов выходит нестабильно, часто исчезают после выхода первого номера. С 1993-1995 гг. начинает складываться современная система периодических изданий для студентов, в которой выявляются четыре основные типологические модели: «студенческое факультетское (вузовское) издание», «корпоративное вузовское издание», «городское студенческое издание», «межрегиональное (федеральное) студенческое издание». В отличие от американской, канадской, британской и немецкой печати для студентов в России превалирует тип газеты, а не журнала.

- В ближайшей перспективе закономерно появление новых изданий на рынке российской прессы для студенческой молодежи. Это могут быть и совершенно новые проекты крупных издательских домой, и «выросшие» в следующий по масштабу тип успешные городские газеты, и студенческие приложения при качественных всероссийских общественно-политических изданиях. Также возможно создание федерального студенческого издания с небольшой общей частью и мощными региональными блоками на основе уже давно существующих и закрепившихся на провинциальном рынке СМИ городских студенческих газет.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора:

1. Носова Ю.А. Сравнительный анализ сетевых изданий России, Германии и CША // Материалы научно-практической конференции МГУ. – Москва, 2004. – 0,2 п.л.

2. Носова Ю.А. Современная студенческая пресса России: особенности типологии // Сборник тезисов аспирантов и молодых ученых факультета филологии и журналистики РГУ. – Ростов-на-Дону, 2004. – 0,2 п.л.

3. Носова Ю.А. Типологические модели современных российских студенческих газет // Журналистика. Молодые исследователи: межвузовский сборник научных работ студентов и аспирантов. – СПб, 2004. – 0,11 п.л.

4. Носова Ю.А. Вузовская газета как инструмент PR // Актуальные проблемы PR в современном Российском обществе: Сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза, 2006. – 0,23 п.л.

5. Носова Ю.А. Советская вузовская газета: эволюция проблемно-тематического комплекса // Средства массовой информации в современном мире. Молодые исследователи: Сборник тезисов V межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. – СПб, 2006. – 0,2 п.л.

6. Носова Ю.А. Газета вуза в контексте PR // Актуальные проблемы гуманитарных наук: Труды V Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. – Томск, 2006. – 0,23 п.л.

7. Носова Ю.А. Первые вузовские журналы Дона // Филологический вестник РГУ. 2006. №1. – 0,5 п.л.

8. Носова Ю.А. Эволюция проблемно-тематического комплекса вузовской «многотиражки» // Труды аспирантов и соискателей РГУ. – Ростов-на-Дону, 2006. – 0,11 п.л.

9. Носова Ю.А. «Студенческий меридиан»: эволюция типа // Сборник статьей научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2006. – 0,42 п.л.

10. Носова Ю.А. Современная система российской прессы для студенческой молодежи: особенности типологии // Сборник трудов III Всероссийской научно-практической конференции «Информационное поле современной России: практика и эффекты». – Казань, 2006. – 0,45 п.л.

11. Носова Ю.А. Донской журнал «Студенты – беженцам». К вопросу о специфике типа издания // Историческое развитие отечественной и зарубежной журналистики в контексте современности: Материалы Международной научно-практической конференции. – Ростов-на-Дону, 2006. – 0,3 п.л.

12. Носова Ю.А. Журнал «Студенческий меридиан»: трансформация типа издания (1924-1990гг.) // Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции «Журналистика и медиаобразование в XXI веке». – Белгород, 2006. – 0,2 п.л.

13. Носова Ю.А. Типологические особенности изданий для студентов в России начала XX в. // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Спецвыпуск «Филология и журналистика». Общественные науки. – Ростов-на-Дону, 2007. – 0,5 п.л.



 


Похожие работы:

«ЗАНУКОЕВА ФАРИЗАТ ХАСАНОВНА ХУДОЖЕСТВЕННО-СТИЛЕВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В БАЛКАРСКОЙ ПРОЗЕ В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТРАДИЦИЙ 10.01.02 – Литература народов Российской Федерации (кабардино-балкарская и карачаево-черкесская литература) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Нальчик 2008 Работа выполнена в секторе балкарской литературы Института гуманитарных исследований Правительства КБР и Кабардино-Балкарского научного центра РАН. Научный...»

«ВИНОГРАДСКАЯ НАТАЛИЯ ЛЕОНИДОВНА СТРУКТУРА ДИАЛОГА В ДРАМАТУРГИИ Н.В. ГОГОЛЯ (КОМЕДИЯ ЖЕНИТЬБА) Специальность 10.01.01 – Русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Москва – 2006 Работа выполнена на кафедре истории русской литературы Российского государственного гуманитарного университета Научный руководитель: доктор филологических...»

«Никищенкова Галина Викторовна Послания и поучения Феодосия Печерского. Пр о блемы поэтики Специальность 10.01.01 Русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Орел – 20 1 0 Работа выполнена на кафедре истории русской литературы XI-XIX вв. филологического факультета ГОУ ВПО Орловский государственный университет Научный руководитель: доктор филологических наук,...»

«АНТОНОВ-ОВСЕЕНКО Антон Антонович РОЛЬ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ПЕЧАТИ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ В РОССИИ В 1917 Г. 10.01.10 – журналистика (филологические науки) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Тверь – 2013 Работа выполнена на кафедре журналистики и новейшей русской литературы Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Тверской государственный университет Научный...»

«ХАРИТОНОВ Олег Анатольевич КОМПОЗИЦИОННЫЙ ПОЛИФОНИЗМ: ГЕНЕЗИС И СТРУКТУРНЫЕ МОДИФИКАЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАННОЙ ПРОЗЫ XIX-XX ВЕКОВ) Специальность 10.01.08 – Теория литературы; Текстология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Тверь – 2009 Работа выполнена на кафедре русской классической литературы и теоретического литературоведения Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Елецкий...»

«ШАХМАТОВА Татьяна Сергеевна ТРАДИЦИИ ВОДЕВИЛЯ И МЕЛОДРАМЫ В РУССКОЙ ДРАМАТУРГИИ XX – НАЧАЛА XXI ВЕКов 10.01.01 – русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Казань – 2009 Работа выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина Научный руководитель: кандидат филологических наук, доцент Бушканец Лия Ефимовна...»

«ТИБОТКИНА Наталья Александровна МОТИВНАЯ СТРУКТУРА ЛИРИКИ САШИ ЧЕРНОГО Специальность 10.01.01 – русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Тверь 2010 Работа выполнена на кафедре журналистики и новейшей русской литературы ГОУ ВПО Тверской государственный университет Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Брызгалова Елена Николаевна Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор...»

«Зеленцова Светлана Владимировна ФУНКЦИИ ПЕЙЗАЖА В МАЛОЙ ПРОЗЕ И.А. БУНИНА (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 1892-1916 гг.) Специальность 10.01.01Русская литература АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Орел – 2013 Диссертация выполнена на кафедре русской литературы XX – XXI веков и истории зарубежной литературы ФГБОУ ВПО Орловский государственный университет Научный руководитель:доктор филологических наук, профессор Михеичева Екатерина...»

«Руднева Инна Сергеевна Искусство словесного портретирования в русской мемуарно-автобиографической литературе второй половины XVIII – первой трети XIX вв. Специальность 10.01.01 Русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук О рел, 2011 Работа выполнена в ГОУ ВПО Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского

«УРИНА Наталия Валентиновна ЖУРНАЛИСТИКА И ПОЛИТИКА: ИТАЛЬЯНСКИЙ ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Специальность 10.01.10 – Журналистика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Москва - 2011 Работа выполнена на кафедре зарубежной журналистики и литературы Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова Научный консультант: доктор филологических наук, профессор Засурский Ясен Николаевич Официальные оппоненты: доктор филологических наук,...»

«ДЖАНХОТОВА ЗАУРИЗАТ ХАСАНОВНА СИСТЕМА АРХЕТИПИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ В БАЛКАРСКОЙ ПОЭЗИИ 30-50-х ГОДОВ ХХ ВЕКА (на материале произведений К. Кулиева) 10.01.02 – литература народов Российской Федерации (кабардино-балкарская и карачаево-черкесская литература) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Нальчик – 2009 Работа выполнена на кафедре литературы и фольклора народов Северного Кавказа Кабардино-Балкарского государственного университета им....»

«ШОЛОХОВА АННА СЕРГЕЕВНА ПЕРЕВОДЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Н.В. ГОГОЛЯ НА АНГЛИЙСКИЙ И НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫКИ КАК ПРОБЛЕМА ИНТЕРПРЕТАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ВЕЧЕРОВ НА ХУТОРЕ БЛИЗ ДИКАНЬКИ) Специальность 10.01.01 – Русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Москва – 2011 Работа выполнена на кафедре истории русской классической литературы Российского государственного гуманитарного университета Научный руководитель: доктор филологических наук,...»

«Хасанова Галима Фазлетдиновна Военная проза конца 1950-х – середины 1980-х гг. в контексте литературных традиций Специальность 10.01.01. – русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Орел 2009 Работа выполнена на кафедре русской литературы ХХ века ГОУ ВПО Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского Научный руководитель : доктор филологических наук, профессор Шаравин Андрей Владимирович...»

«МИХАЙЛОВА ИРИНА ПЕТРОВНА ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР ПОЭТА В.В. БОРОДАЕВСКОГО Специальность 10.01.01. – русская литература Автореферат диссертации на соискание научной степени кандидата филологических наук Орел 2010 Работа выполнена в ГОУ ВПО Курский государственный университет Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор Криволапов Владимир Николаевич Официальные оппоненты: доктор филологических наук, старший научный сотрудник Любомудров Алексей Маркович кандидат...»

«Груша Светлана Александровна рУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР В МАЛОЙ ПРОЗЕ ф.А. АБРАМОВА Специальность 10.01.01 – русская литература Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук ТВЕРЬ – 2011 Работа выполнена на кафедре филологических основ издательского дела и документоведения Тверского государственного университета. Научный руководитель доктор филологических наук, профессор Редькин Валерий Александрович Официальные оппоненты: доктор...»

«ЕРШОВ ЮРИЙ МИХАЙЛОВИЧ РЕГИОНАЛЬНОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ В РОССИЙСКОЙ МЕДИАСИСТЕМЕ Специальность 10.01.10. журналистика Автореферат диссертации на соискание учёной степени доктора филологических наук Москва 2012 Работа выполнена на кафедре теории и экономики СМИ факультета журналистики Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Научный консультант: доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и экономики СМИ МГУ имени М. В. Ломоносова...»

«Шитакова Наталия Ивановна В. НАБОКОВ И Г. ГАЗДАНОВ: ТВОРЧЕСКИЕ СВЯЗИ Специальность 10.01.01 Русская литература АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Орел – 2011 Работа выполнена в ГОУ ВПО Орловский государственный университет Научный руководитель : Драгунова Юлия Альбертовна, кандидат филологических наук, доцент Официальные оппоненты : Калениченко Ольга Николаевна, доктор филологических наук, доцент Меркурьева Наталья Алексеевна,...»

«КРИВОРУЧКО А нна юрьевна ФУНКЦИИ ЭКФРАСИСА В РУССКОЙ ПРОЗЕ 1920-Х ГОДОВ Специальность 10.01.01 — русская литература АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Тверь 2009 Работа выполнена на кафедре русской литературы XX–XXI веков Тверского государственного университета Научные руководители: кандидат искусствоведения, профессор Роман Геннадьевич Григорьев доктор филологических наук, профессор Елена Николаевна Брызгалова Официальные...»

«УЛЬБАШЕВА ФАТИМА ХУСЕИНОВНА КАЙСЫН КУЛИЕВ И ИБРАГИМ БАБАЕВ: Опыт сравнительно-сопоставительной характерист и ки 10.01.02 – литература народов Российской Федерации (кабардино-балкарская и карачаево-черкесская литература) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Нальчик 2008 Работа выполнена в секторе балкарской литературы Института гуманитарных исследований Правительства Кабардино-Балкарской Республики и Кабардино-Балкарского научного...»

«Колесников Сергей Александрович МЕМУАРНО-БИОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО В. Ф. ХОДАСЕВИЧА ( концепция личности русских писателей-модернистов рубежа XIX-XX веков ) Специальность 10.01.01 Русская литература АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Орел – 2012 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО Орловский государственный университет Научный консультант: доктор филологических наук, доцент Черкасов Валерий Анатольевич Официальные оппоненты: Полонский...»






 
2014 www.avtoreferat.seluk.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты диссертаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.